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Sensibilités

Auteur(s) 
Editeur 

Paris : Gallimard , 2006 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Société Nouvelle Firmin-Didot + Novembre 2006


Les sensibilités sont la source de la vigueur de l'axe gauche-droite, en des périodes où cet axe semble s'effacer du champ politique. Les sensibilités de droite structurent essentiellement quatre domaines : la présence au monde, l'organisation de la cité, la vie dans la cité et le moule de l'individu.
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La fonction de conseiller pédagogique : accompagner les nouveaux enseignants en collège et lycée

Auteur(s) 
Editeur 

Caen : CRDP de Basse-Normandie , 2005 ; 27-Evreux : Hérissey + Juin 2005


Réflexion sur la formation des enseignants et ses enjeux, de la préprofessionnalisation à l'entrée dans le métier. Précise les nouvelles compétences nécessaires aux jeunes enseignants à la fin de la période de formation professionnelle initiale et envisage les conditions de mise en relation du conseiller pédagogique et des stagiaires, les modes d'action du conseiller et ses sources.
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L'inconnu familier : audience haïtienne

Auteur(s) 
Editeur 

Saint-Maur (Val-de-Marne) : Sépia , 2006 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Book-it + Octobre 2005


Raconte l'histoire de Fidela Bosou et de Youssef à travers les rues de Port-à-Piment dans un pays qui ressemble fort à Haïti. Fidelia plonge le lecteur dans un univers sorti de l'histoire la plus dramatique de la Caraïbe qui prend sa source sur le continent africain, près du golfe du Bénin...
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La discipline de Clergie = = Disciplina clericalis

Editeur 

Saint-Petersbourg (Russie) : Evropeiski Dom , 2001 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Book-it + Novembre 2005


Ce recueil de contes, de fables, d'apologues, de paraboles, d'un médecin juif de Saragosse converti au catholicisme, rédigé au début du XIIe siècle, constitue l'une des sources essentielles de l'essor de la prose romanesque.
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CD-mômes : l'enfant et les technologies éducatives

Auteur(s) 
Editeur 

Paris : L'Harmattan , 2006 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Book It + Mars 2006


Face aux nouveaux médias et aux technologies de l'information et de la communication, cette étude entreprend de déterminer quelle peut être l'exploitation didactique et pédagogique de ces moyens et sources. Elle donne des pistes pour intégrer ces vecteurs d'images et d'interactivité dans les méthodes d'apprentissage, adapter et réguler la puissance de ces nouveaux médiums à l'enseignement.
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