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La littérature de jeunesse à l'école : pourquoi ? Comment ?

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Editeur 

Nouv. éd. : Paris : Hachette Education , DL 2007 ; 27-Evreux : Herissey + Juillet 2007


De moins en moins didactique et moralisatrice, la littérature de jeunesse est de plus en plus ouverte dans ses thèmes et dans son langage. Propose des pistes de travail permettant au professeur de mieux choisir les textes et de les exploiter en classe. Décrit des activités à mettre en place selon le type de livre (album de vie, conte ou récit d'aventures) et l'âge de l'élève.
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Lettres de Madame de Sévigné, de sa famille et de ses amis Texte imprimé

Editeur 

Nouvelle édition revue sur les autographes, les copies les plus authentiques et les plus anciennes impressions, et augmentée de lettres inédites, d'une nouvelle notice, d'un lexique des mots et locutions remarquables... : Paris : L. Hachette , 1862-1868 ; 75-Paris : Impr. C. Lahure


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Des livres d'enfants à la littérature de jeunesse Texte imprimé

Auteur(s) 
Editeur 

Paris : Gallimard , DL 2008


Talentueuse et imaginative, portée par des médiateurs enthousiastes, reconnue par l'école et l'université, séduisant des publics toujours plus larges, la littérature de jeunesse est aujourd'hui une littérature majeure. Son histoire remonte au milieu du XIXe siècle, lorsque l'alphabétisation massive et le développement des techniques d'impression permirent son émergence.
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Les aventures de Porcinet

Editeur 

Paris : Disney Hachette , 2003


Porcinet est triste que ses amis lui répondent toujours qu'il est trop petit. Mais quand Winnie, Bourriquet, Tigrou et Coco Lapin s'aperçoivent que Porcinet a disparu, ils partent à sa recherche. Ils ont emportés avec eux l'album-souvenir où Porcinet a consigné toutes leurs aventures et redécouvrent avec joie tous les bons moments vécus ensemble. Tiré du dessin animé sorti à l'automne 2003.
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